Desenho de uma atividade online PPEL6
Introdução
A
Educação Musical é uma disciplina curricular com um programa específico e com
uma vertente prática muito acentuada. Com a tecnologia a evoluir diariamente é
necessário caminhar com a evolução tecnológica, de forma a ir ao encontro do
aluno no mundo virtual em que eles hoje vivem. Esta atividade está pensada para
os professores de educação musical que queiram conhecer o conceito de e-learning e pretendam desenvolver, nas suas
atividades letivas, informática musical especificamente software de gravação e
edição de música.
Objetivos
Gerais
-
Refletir sobre o estudo da música via e-learning;
-
Desenvolver e aprofundar conhecimentos de software musical;
Específicos
-
Como abordar o e-learning na musica;
-
Trabalhar, produzir, masterizar e editar uma gravação no software “audacity” ou
outro que pretendam;
Planificação
da atividade
A
atividade terá a duração de 3 semanas.
Orientações detalhadas neste link:
https://docs.google.com/document/d/1nSQc8KiQn8qmWOg2yI7WqXQDT0K8QvaM1SsV9B0eAZo/edit
Orientações detalhadas neste link:
Semana
1
1- Pesquisar
livremente na web informação sobre música via e-learning
2- Consultar
recursos disponibilizados
3- Participação
no fórum disponibilizado para o efeito aqui:
4- Realização
de um trabalho escrito, não mais que 2000 palavras, a publicar livremente na web
sobre a informação que recolheu sobre música via e-learning
Orientação detalhada Semana 1
Iremos
nesta semana refletir sobre o e-learning e como este se aplica na música. Pretende-se
conhecer historicamente o e-learning e como este tem evoluído, e nesta
abordagem emergente, música via e-learning, como se tem desenvolvido e pode
desenvolver.
-Pretende-se
nesta atividade que explorem os recursos disponibilizados e que outros que
complementem o estudo da temática.
-Comuniquem com os colegas no fórum
disponibilizado para a temática https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
-Partilhem
as vossas ideias em serviços disponíveis na web como o delicious, um blog,
facebook, etc, usando sempre que se aplique a tag #musicL
.
-Produzam
e publiquem o trabalho escrito, com um máximo de 2000 palavras, num local á vossa escolha, google docs, blog, e
disponibilizem o endereço no fórum: https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
Semana
2
1- Pesquisar
livremente na web termos e software de informática musical e elaborar um
dicionário a elaborar colaborativamente e publicar aqui: https://docs.google.com/document/d/1RoiaHYliQ6fSR1jUyT6PsVj3DT3FNfUHB1ycl-0Hi0k/edit
2- Consultar recursos disponibilizados
3- Elaborar
uma definição em grupo de Gravação, Masterização e Edição
4- Definição
de grupo aqui: https://docs.google.com/document/d/1-vDBkZejfil3t_OqPzv2paZjPPA54kw4IWMrnjH8ftI/edit
5- Instalar
o programa audacity, ou outro que pretenda e ambientar-se ao programa
6- Elaborar
um documento, no máximo de 2000 palavras, de opinião pessoal, a publicar num
local à vossa escolha na web, fundamentado sobre as potencialidades do programa
a trabalhar, se se aplicar usar a tag #musicL.
Orientação detalhada semana 2
-Explorem
recursos disponibilizados e pesquisem outros pertinentes para a temática.
-Durante
esta semana espera-se que o formando adquira novos conceitos e se familiarize
com termos específicos de informática musical como: Midi, software, porta de
comunicação, microfone, mesa de mistura, controlador midi, captação, delay,
audacity, cubase e outros termos ou nomes de softwares que achem relevantes
para a elaboração do dicionário, devem fazer o dicionário colaborativamente, ou
seja á medida que encontram um termo colocam-no no documento de forma a que
tenhamos no fim da semana o maior numero de termos possíveis. Publicar aqui: https://docs.google.com/document/d/1RoiaHYliQ6fSR1jUyT6PsVj3DT3FNfUHB1ycl-0Hi0k/edit
-De
seguida devem também colaborativamente fazer a definição da turma de Gravação,
Masterização e Edição aqui: https://docs.google.com/document/d/1-vDBkZejfil3t_OqPzv2paZjPPA54kw4IWMrnjH8ftI/edit
-Sempre que achem necessário usar o fórum para dúvidas ou partilha de ideias:
https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
-Instalar
o programa audacity, ou outro que pretenda e ambientar-se ao programa, testar
gravação, testar captar som, testar inserir efeitos, testar exportar ficheiro
em Wav e MP3.
-Submeter
o endereço do documento aqui: https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
Semana
3
1- Gravar,
masterizar e editar uma música publicando-a livremente na web.
2- Elaborar
um documento final, com o máximo de 9000 palavras, a publicar livremente na web
sobre a aplicação do programa “audacity”, ou outro que tenha trabalhado, na
música via e-learning.
Orientação detalhada da semana 3
-Explorar
recursos disponibilizados.
-Sempre que achem necessário usar o fórum para dúvidas ou partilha de ideias:
https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
-Devem
escolher uma música, ou peça que consigam executar com um instrumento musical ou
voz, onde consigam fazer captação do som e gravar no PC, masterizar
introduzindo os efeitos que achem pertinentes na pista que gravaram, e por
fim exportar em MP3 e Wav, publicando-a
num local à vossa escolha, sempre que se aplique utilizar a tag #musicL.Deverá ser submetido o link do enderço web aqui: https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
-Devem
elaborar um documento, com o máximo de 9000 palavras, onde façam uma reflexão
sobre os conceitos assimilados, os termos que adquiram e sobre a
possibilidade de aplicarem estes
programas e ferramentas nas vossas aulas, bem como a forma como se poderá
aplicar na música via e-learning. Deverá ser submetido o link do documento
aqui: https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/musica-via-e-learning
Avaliação
Será
avaliada a participação dos formandos na atividade nos seguintes moldes:
1-Trabalho
sobre música via e-learning -5 Valores
Critérios:
Relevância dos itens contribuídos, disponibilizados e pesquisados- 1 Valor
Relevância dos itens contribuídos, disponibilizados e pesquisados- 1 Valor
Comunicação
no fórum com relevância das intervenções- 1 Valor
Partilha
das ideias em serviços disponíveis na web-
1 Valor
Clareza,
qualidade e relevância do documento produzido- 2 Valores
2-Elaboração
do dicionário de termos de informática musical - 5 Valores
Critérios:
Relevância
dos itens contribuídos- 2.5 Valor
Rigor
das definições- 2.5 Valores
3-Participação
na elaboração da definição em grupo de Gravação,
Masterização e Edição- 2.5 valores
Critérios:
Qualidade
dos itens contribuídos- 2.5 Valores
4-Elaboração
do documento sobre as potencialidades do programa a trabalhar - 2.5 Valores
Critérios:
Relevância
dos itens contribuídos, disponibilizados e pesquisados- 1 Valor
Clareza,
qualidade e relevância do documento produzido- 1.5 Valores
5-Gravar,
masterizar e editar uma música- 2.5 Valores
Critérios:
Captar
o som claramente- 1 Valor
Inserir
efeitos- 1 Valor
Exportar
em WAV e MP3- 0.5 Valor
6-Documento final sobre a aplicação do
programa de gravação que utilizou na música via e-learning- 2.5 Valores
Critérios:
Clareza,
qualidade e relevância do documento produzido- 2.5 Valores
Fundamentação
Pedagógica
A formação continua ou ao longo da vida é cada vez mais uma necessidade na
vida de um docente. A informação circula na rede a uma velocidade alucinante e
nos meios tecnológicos a evolução é quase que diária. A disciplina de educação
musical tem vindo a sofrer evoluções como tudo na área da educação. Com o
desenvolvimento da Tecnologias da música na última década, é imperativo que os
docentes nesta área busquem formação e atividades que envolvam mais os alunos
com ambientes, que cada vez mais são naturais para eles, o computador, a
Internet.
Esta atividade tem como objetivo a reflexão, a pesquisa e assimilação de
conhecimentos na área da música via e-learning, partilhar conhecimentos com
formandos sobre as aprendizagens auto-dirigidas, promover a
aprendizagem pela descoberta, pesquisa e de forma colaborativa, assim como desenvolver
as competências de pesquisa e análise crítica, promover a construção de
conhecimento através da partilha, debate, as grandes linhas do e-learnig. Pretende-se que o formando faça parte de um projeto ativo no processo da
sua aprendizagem.
O formando trabalhará com software musical esperando-se que fique dotado de
algumas competências para que num futuro próximo possa desenvolver atividades no
dia a dia, na área da tecnologia da música.
Esta atividade decorre na modalidade eLearning, explorando a abordagem
pedagógica socio-construtivista. A atividade baseia-se na pesquisa de
informações sobre o tema, no estudo de recursos disponibilizados pelo formador/professor
e na entrega de documentos e artefactos descritivos nos exercícios propostos. A
atividade divide-se em três semanas com comunicação assíncrona.
O professor é moderador, orientador, motivador, facilitador da aprendizagem e de construção de redes de saber e reflexão, fornecendo as indicações e os recursos necessários para que os formandos/estudantes atinjam os objetivos pré-definidos.
O professor é moderador, orientador, motivador, facilitador da aprendizagem e de construção de redes de saber e reflexão, fornecendo as indicações e os recursos necessários para que os formandos/estudantes atinjam os objetivos pré-definidos.
Centro de recursos
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Semana
1
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2
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